LLB Jura Seniorstatus

At studere til en juragrad på Queen's vil hjælpe studerende med at udvikle de kernefærdigheder og beskæftigelsesrelaterede erfaringer, der værdsættes af arbejdsgivere, professionelle organisationer og akademiske institutioner. Kandidater fra denne grad på Queen's er velanset af mange arbejdsgivere (lokale, nationale og internationale), og over halvdelen af alle kandidatjob er nu åbne for kandidater fra enhver disciplin, inklusive jura.

Selvom en stor procentdel af vores kandidater er interesserede i at forfølge en karriere inden for jura, udvikler et betydeligt antal karrierer i en lang række andre sektorer.

Beskæftigelsesforbindelser

Arbejdsgiverlinks – Konsultationer:

The Law School at Queen's har en lang og veletableret tradition for regelmæssig konsultation med juridiske faglige organer, arbejdsgivere osv. Dette omfatter f.eks. The Law Society of Northern Ireland, The Law Society of England and Wales, The Law Society of Ireland , Institute of Professional Legal Studies og arbejdsgivere fra betydelige juridiske og andre professionelle firmaer eller organisationer (se eksempler i praktikophold og andre arbejdsgiverlinks nedenfor).

Ansættelsesarbejdsgivere:

Vores tidligere studerende har også fået praktikophold hos organisationer som:

• Rådet for EU
• Europa-Kommissionen
• Europa-Parlamentet
• De Forenede Nationer (FN)
• Organisationen for Sikkerhed og Samarbejde i Europa (OSCE)
• Europarådet
• Thomson Reuters

Grad plus pris for undervisningsfærdigheder

Ud over din uddannelse kan du på Queen's få mulighed for at opnå bredere livs-, akademiske og beskæftigelsesmæssige færdigheder. For eksempel anbringelser, frivilligt arbejde, klubber, foreninger, sport og meget mere. Så ikke kun dimitterer du med en grad, der er anerkendt fra et verdensførende universitet, du vil have praktisk national og international erfaring plus en bredere eksponering for livet generelt. Vi kalder dette Grad Plus. Det er det, der gør at studere på Queen's University Belfast til noget særligt.

Kursusstruktur

Introduktion

Denne graduate entry accelerated jura-grad giver studerende mulighed for at studere på to år de kurser, der kræves for at give dem mulighed for at gå videre til næste fase af deres juridiske uddannelse. Derudover kan eleverne vælge et valgmodul i deres sidste år.

Den måde, hvorpå eleverne vurderes, vil variere afhængigt af læringsmålene for hvert kursus. Graden er designet til at give eleverne erfaring med en række vurderingsmetoder for at hjælpe dem med at forberede sig til næste fase af juridisk kvalifikation. Nogle kurser bedømmes udelukkende gennem projektarbejde, skriftlige opgaver eller afsluttende eksamener. Andre vurderes gennem en kombination af vurderingsmåder.

Læring og undervisning

Law School ved Queen's er rangeret som en af de bedste skoler i Storbritannien og Irland. Undervisningskvaliteten inden for skolen blev vurderet til at være 'fremragende', og vores forskning blev tildelt en 5B (fremragende) af de britiske finansieringsorganer for højere uddannelse. Der er over 800 bachelorstuderende indskrevet på skolen, 190 postgraduates, 70 ph.d.-studerende og næsten 50 medlemmer af det akademiske personale. Du vil blive undervist af forskere fra hele verden, hvoraf mange har internationalt ry inden for deres områder, og alle er engagerede undervisere og forskere. Studerende får også adgang til en fremragende juraafdeling i det nye bibliotek og omfattende it-faciliteter.

Skolen driver et proaktivt system for elevstøtte. Studievejledere er tildelt hver uddannelse og har til opgave at vejlede og støtte dig gennem din tid hos os sammen med skolens erfarne og hjælpsomme administrative medarbejdere. Derudover får eleverne tildelt en personlig vejleder for deres tid på skolen. Vi lægger stor vægt på at facilitere god kommunikation mellem medarbejdere og studerende. Til dette formål mødes et Student Voice-udvalg, bestående af valgte studenterrepræsentanter, uddannelsesdirektøren, LLB-programdirektør og andre medlemmer af det akademiske personale, med jævne mellemrum i løbet af det akademiske år. Dette udvalg giver de studerende et forum, hvor de kan rejse spørgsmål, der vedrører dem, og gør det også muligt for skolen at holde de studerende orienteret om forhold, der berører skolen og det bredere universitet.

Hos Queen's sigter vi efter at levere et læringsmiljø af høj kvalitet, der integrerer intellektuel nysgerrighed, innovation og bedste praksis i læring, undervisning og elevstøtte for at gøre det muligt for studerende at opnå deres fulde akademiske potentiale.

På LLB (Senior Status) programmet gør vi dette ved at tilbyde en række læringserfaringer, der gør det muligt for vores studerende at engagere sig med fageksperter, udvikle egenskaber og perspektiver, der vil ruste dem til livet og arbejde i et globalt samfund og gøre brug af innovative teknologier og et bibliotek i verdensklasse, der forbedrer deres udvikling som selvstændige, livslange elever. Eksempler på mulighederne for at lære på dette kursus er:

• E-læringsteknologier
  Information knyttet til forelæsninger og opgaver formidles via et virtuelt læringsmiljø (VLE) kaldet Canvas. En række e-læringsoplevelser er også indlejret i graden gennem for eksempel interaktive gruppeworkshops i et fleksibelt læringsrum; brugen af MS Teams; podcasts og interaktive webbaserede læringsaktiviteter; muligheder for at anvende it-programmer knyttet til design i projektbaseret arbejde mv.
• Forelæsninger
  Give oplysninger om emner som udgangspunkt for yderligere selvstyret privatstudie/læsning. Forelæsninger giver også mulighed for at stille spørgsmål og få lidt feedback og råd om vurderinger (normalt leveret i store grupper til alle klassekammerater).
• Personlig underviser
  Bachelorstuderende tildeles en personlig vejleder i løbet af deres tid på skolen. Undervisere mødes med deres studerende ved flere lejligheder i løbet af året for at støtte deres akademiske udvikling.
• Selvstyret undersøgelse
  Dette er en væsentlig del af livet som dronningens jurastuderende, når der udføres vigtig privat læsning og forskning, engagement med e-læringsressourcer, refleksion over feedback til dato og opgaveforskning og forberedelsesarbejde.
• Seminarer/tutorials
  Betydelige mængder undervisning gennemføres i små grupper (typisk 10-20 elever). Disse giver eleverne mulighed for at engagere sig med akademisk personale, der har specialistviden om emnet, at stille spørgsmål til dem og vurdere deres egne fremskridt og forståelse med støtte fra kammerater. Studerende bør også forvente at lave præsentationer og andre bidrag til disse grupper.

Vurdering

Detaljer om vurderinger i forbindelse med dette kursus er beskrevet nedenfor:

• Den måde, hvorpå eleverne vurderes, vil variere afhængigt af læringsmålene for hvert modul. Nogle moduler bedømmes udelukkende gennem projektarbejde eller skriftlige opgaver. Andre vurderes gennem en kombination af kurser og afsluttende eksamener. Detaljer om, hvordan hvert modul vurderes, er vist i elevhåndbogen, som gives til alle studerende under deres første års introduktion.

Feedback

Efterhånden som studerende skrider frem gennem deres kursus på Queen's, vil de modtage generel og specifik feedback om deres arbejde fra en række forskellige kilder, herunder undervisere, modulkoordinatorer, personlige vejledere, studievejledere og jævnaldrende. Universitetsstuderende forventes at engagere sig i reflekterende praksis og bruge denne tilgang til at forbedre kvaliteten af deres arbejde. Feedback kan gives i en række forskellige former, herunder:

• Summativ feedback gives via formelle skriftlige kommentarer og karakterer vedrørende arbejde, som studerende, som enkeltpersoner eller som del af en gruppe, har afleveret.
• Formative feedbackmuligheder såsom kommentarer ansigt til ansigt. Dette kan omfatte lejligheder, hvor studerende gør brug af undervisernes annoncerede "feedback- og vejledningstimer" for at hjælpe med at løse en specifik forespørgsel.
• Online eller e-mailet kommentar.
• Generelle kommentarer eller spørgsmål-og-svar muligheder i slutningen af en forelæsning, et seminar eller en tutorial.
• Rådgivning før indsendelse vedrørende de standarder, du bør sigte efter, og almindelige faldgruber, du skal undgå. I nogle tilfælde kan dette gives i form af modelbesvarelser eller eksempler, som eleverne kan gennemgå i deres egen tid.
• Feedback og resultater fra praktiske klasser.
• Kommentar og vejledning leveret af personale fra specialiststøttetjenester såsom karrierer, beskæftigelsesegnethed og færdigheder eller Learning Development Service.
• Når eleverne har gennemgået deres feedback, opfordres de til at identificere og implementere yderligere forbedringer af kvaliteten af deres arbejde.